苏霍姆林斯基曾经说过：“如果你想让教师的劳动能给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”教育科研不仅能让教师感到幸福、快乐，体会到自身职业的价值与意义，而且也是新的时代背景下，实现教师专业成长的最正确策略和必由途径。那么如何通过教育科研活动来有效促进教师的专业成长呢？

       2023年10月12日，达州市达川区铭仁园学校在阶梯教室开展主题为“一线教师如何开展课题研究”培训活动。本次活动有幸邀请到达州市教科所王姮专家做主题培训。铭仁园学校中学部所有教师都参与了学习。

       为了能够使我校一线教师充分了解科学研究的重要性与价值意义，提升教师的科学研究的能力与水平，王姮专家分别从“课题研究的再认识”、“一线教师如何开展课题研究”两大方面进行了详细讲解。课题是人们主观关注，主动探索、研究或讨论的问题。课题研究是问题解决的方式。课题研究可以从几个方面入手，以应用研究为主，解决自己教育教学中碰到的实际问题与困惑、以行动研究为主在教育教学实践中研究，教师自己研究，对教师自己的教育教学行动展开研究。