“学术兴校”是我校建设高品质学校的发展战略之一，为加强城乡教师之间的学术交流，丰富校际间学术活动，实现教育优质资源共享，积极推动城乡教育均衡发展。

       2022年5月19日上午，达州铭仁园学校党委书记范永杰、教科室主任王茂清、副主任李清明一行，到大堰中心校开展“送教下乡”活动。此次活动中，我校优秀青年教师伍婉婷、唐光丽两位老师先后呈现了《泊秦淮》和《Have you read Treasure Island yet?》两堂“三学三问”阶梯式教学的精彩课例。课后，铭仁园学校教科室王茂清主任进行了以阅读教学为主题的精彩讲座。本次送教活动得到了全体听课老师的高度赞扬与肯定。

       伍婉婷老师执教的《泊秦淮》一课，通过精心的教学设计、精巧的设问、幽默风趣的教学互动、新颖完备的教学环节将铭仁园学校的省级科研课题“三学三问”特色教学法，向在场的师生做了一个全方位的生动展示。其声情并茂的范读和亲和的课堂给在座的听课老师留下了深刻的印象，充分体现了以学生为主体、教师为引导的课改新理念，以“问题”为中心，通过“自学初问→导学追问→研学再问”，层层递进，实现了“问题导学→思维进阶→深度学习”，充分调动和激发了学生的学习兴趣，从而实现知识习得和素质提升的有效融合。

       唐光丽老师执教的《Have you read Treasure Island yet?》一课，在预先得知班上学生口语薄弱的情况下，安排了一定的语境和情境，培养学生用英语进行交流的能力。整个课堂自然而巧妙地展开话题，使课堂教学从一开始就进入真实的交际场景，形成活跃的课堂气氛。学生为能够运用自己熟悉的内容与教师交流而获得成功感，并为能通过交流帮助了教师而感到兴奋，从而使学习的自信心倍增。同时在接下来的教学中，教师抓住师生之间的信息差，让学生在教师的引导下，既进行了实际交流，又练习和掌握了语言结构和用法。纵观整节课，学生积极克服口语短板，勇敢交流，学习热情高涨，师生互动好，取得了较好的学习效果，充分彰显了铭仁园学校“三学三问”阶梯式课堂教学的学术魅力！

       我校两位老师奉献的精彩课例，是在教科室李主任的积极组织下，得到了中学部学科组“大教研”和年级备课组“小教研”积极融合的学术结晶，更是我校“学术兴校”助推教师专业发展的欣然回报。

       最后，教科室王茂清主任特地围绕“阅读教学”进行专题解读。王主任强调:阅读是教学的根本，兴趣是最好的老师，而培养阅读兴趣是我们教师不可忽视的重要环节。阅读不分学科，每个科目离不开阅读。在新高考新中考的模式下，更是强调了阅读教学的重要性，“阅读——立德树人的根基”。同时也强调阅读不应该拘泥于学科，应着重发展提升、注重数量与质量、成果论，唤醒学生多样化阅读需求。

       我校作为四川省教科院在全省的第一所“教育教学改革实验基地学校”，特别重视高品质的课程与课堂建设，正如我校范书记所说“课堂，才是教师最尊贵的名片”。此次“送教”活动较好地展现了我校“三学三问”阶梯式教学范式与课改理念，进一步提升我校与大堰中心校的学术交流氛围，也为构建城乡教育均衡发展起到了良好的推动作用。

撰稿：唐正甜
转发编辑：于玲玲
审校：秦   红